7 октября 2024 года в рамках реализации проекта Событийная педагогика состоялся выезд 10 психолого-педагогического класса в Гатчину.

Мы посетили Приоратский дворец не случайно: во-первых, это уникальное архитектурное строение (мы стремимся познать малоизвестное), во-вторых, это историческое место связано с биографиями замечательных людей (мы ищем в истории России примеры, достойные уважения), в-третьих, любое путешествие по Ленинградской земле – это открытие (себя, других и родного края).

Любое образовательное событие должно быть отрефлексировано, поэтому учащиеся 10 класса получили задание заполнить анкету и дать развёрнутые ответы на вопросы.  Посещение Приоратского дворца в Гатчине – это переживание значимого «личностного открытия». Большинство ребят откликнулись на вопрос о сопровождающем их во время экскурсии эмоциональном фоне так: «Я чувствовал полное наслаждение и удовлетворение от увиденного…». «Эмоциональный фон был самым ярким и радостным». «Меня сопровождала радость, восхищение от новых знаний и впечатлений… интерес к культурному наследию и истории».   Являются ли описания чувств старшеклассниками после посещения экскурсии инсайтными? Конечно, да!  В этих чувствах присутствует эмоциональный отклик на произошедшее, внезапное осознание чего-либо, имеющие все признаки «ага-переживания» (эвристическое переживание).

В моменты, когда организуется процесс творчества и оценивается его результат, можно обнаружить проявление инсайта. Создание условий для таких открытий – одна из задач педагогов и учащихся психолого-педагогического класса!